आज हर जगह ट्रेनिंग की बात की जाती है।
दोस्तों की सिफारिशों या अपनी मर्जी का पालन करते हुए वयस्क स्वेच्छा से उनके पास जाते हैं।
क्या हमें बच्चों के लिए प्रशिक्षण की आवश्यकता है? क्या उन्हें शुरू करना जल्दबाजी होगी मनोवैज्ञानिकों के साथ घनिष्ठ संवाद?
यह क्या है?
सभी वयस्क मौजूदा समस्याओं का सार समझने के लिए तैयार नहीं हैं कौशल के लिए बहुत कुछ प्रशिक्षित करें।
फिर उन बच्चों के बारे में क्या कहना है जो हमेशा यह महसूस करने में भी सक्षम नहीं होते हैं कि उन्हें निकट या दूर के भविष्य में कारण के अच्छे के लिए कुछ सीखने की आवश्यकता क्यों है?
हम समाज के साथ संपर्क को आसान बनाने और ऐसे कार्यों पर काम करने के लिए बच्चों को उपयोगी कौशल कैसे सिखा सकते हैं जिनके लिए बहुत प्रयास या गैर-मानक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है? का उपयोग करते हुए मनोरंजन के लिए बच्चों की इच्छा और प्यार.
मनोविज्ञान, बाल चिकित्सा और शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में विशेषज्ञों द्वारा विकसित नियमों के अनुसार प्रशिक्षण एक खेल की तरह है।
इसलिए, घटनाओं के लिए एक पेशेवर दृष्टिकोण के साथ, उनमें से प्रत्येक व्यावहारिक उपयोग का होगा।
कार्रवाई के लिए सिफारिशों का एक सेट जिसे प्रतिभागियों को पालन करने का प्रयास करना चाहिए भेजा गया है। बच्चों के लिए उपयोगी कौशल जीवन में मौजूदा या कथित समस्याओं को हल करने के लिए।
हम किस लिए हैं?
चूंकि सीखना फायदेमंद है खेल प्रारूप में गुजरता है, यह आध्यात्मिक विरोध का कारण नहीं है।
आखिरकार, प्रशिक्षण के दौरान, यह आमतौर पर संभव है, और अक्सर आपको अपने पड़ोसियों के साथ सक्रिय रूप से संवाद करने, स्थानांतरित करने, हंसने और वापस भावनाओं को पकड़ने (उचित सीमा तक, निश्चित रूप से) की आवश्यकता होती है।
इस तथ्य के कारण कि खेल में कई बार आवश्यक कौशल काम किया जाता है और एक ही समय में बच्चा घटना में परिणाम प्राप्त करने के लिए इसका उपयोग करना चाहता है, वांछित परिणाम कम समय सीमा प्राप्त कर रहे हैं।
विभिन्न आयु वर्गों के लिए प्रशिक्षण नियमों के अनुसार भिन्न होते हैं। मुख्य कार्य के आधार पर, प्रशिक्षण लक्ष्य के लिए निर्देशित किया जा सकता है:
- बच्चों के कौशल का विकास सहकर्मी संचार या अन्य आयु वर्ग के प्रतिनिधि।
- खुद के लिए आराम के साथ और दूसरों के दावों के बिना गठन की क्षमता किसी भी समाज में एकीकृत.
- सभ्य तरीके से संघर्षों को हल करने के लिए इच्छाओं और आदतों का अधिग्रहण।
- नेता आदतों का विकासइसलिए जब आप दुनिया और करीबी लोगों के लिए अपनी क्षमताओं का प्रदर्शन करने की जरूरत नहीं है तो पैनापन न करें।
- इच्छाशक्ति द्वारा कौशल का अधिग्रहण भावनात्मक पृष्ठभूमि को स्थिर करें कठिन जीवन परिस्थितियों में।
हर बार बच्चों के साथ प्रशिक्षण आयोजित करने से पहले व्यक्तिगत कार्य:
- का पता लगाने के लिए इस कार्यक्रम में भाग लेने वालों को स्वयं आमंत्रित किया।
- उपाय करें ताकि घटना में भाग लेने वालों में से अधिकांश के पास हो उच्च आत्माओं। व्यक्तिगत वार्डों में स्पष्ट मनोवैज्ञानिक क्लिप प्रशिक्षण को जटिल बना सकते हैं और निश्चित रूप से उन बच्चों को लाभ नहीं देंगे जो मनोवैज्ञानिक रूप से आराम करने में विफल रहे हैं।
- प्रतिभागियों को समझाएं खेल की स्थिति.
- सुनिश्चित करें कि घटनाक्रम होता है। स्क्रिप्ट के अनुसार।
- स्थिति के क्षणों को ध्यान में रखें दृढ़ता से नियोजित परिदृश्य से विचलित होता है और विनीत रूप से उस कारक को प्रभावित करते हैं, जो इसके कारण होता है, अगर यह लीड की शक्ति में है।
प्रतिभागियों की उपस्थिति का निर्धारण करते समय जो अभी भी मनोवैज्ञानिक क्लिप से छुटकारा पाना मुश्किल लगता है, ट्रेनर को इनमें से प्रत्येक व्यक्ति के साथ शीघ्रता से काम करने के लिए अलग से मदद करने का तरीका खोजना होगा सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा महसूस करें प्रशिक्षण में।
इसके अलावा, सक्रिय शगल हमेशा बहुत सारी शारीरिक क्रियाओं का मतलब नहीं होता है - इस घटना के अन्य प्रतिभागियों द्वारा बनाई गई विकासशील घटनाओं की रुचि और ट्रैकिंग भी प्रक्रिया में एक भागीदारी है।
खाली कोने में बैठने पर ऐसा होने दें, जहां से सब कुछ पूरी तरह से दिखाई दे।
खेल, व्यायाम और कार्यों के उदाहरण
कक्षाओं की अवधि बच्चों और बड़ी आयु वर्ग के बच्चों के लिए अलग है।
चूंकि पूर्व थकावट अधिक है, और प्रशिक्षण, भले ही एक खेल के रूप में, असुविधा का कारण नहीं होना चाहिए और तंत्रिका तंत्र के एक ओवरस्ट्रेन को जन्म दे सकता है।
पूर्वस्कूली के लिए
कौशल विकास गतिविधि कम करें और स्पीकर को सुनेंजब वहाँ है, उदाहरण के लिए, एक संगीत कार्यक्रम या एक सबक जो स्वीकृत समूह नियमों के लिए सम्मान बनाने के लिए आवश्यक है।
कोच बच्चों को कुर्सियों पर एक सर्कल में बैठाता है, और फिर जंगल में एक लड़के के बारे में प्रसिद्ध कार्टून की साजिश को याद करने के लिए कहता है।
तो ध्यान केंद्रित करता है उस समय जब कोई पात्र बोलता है, और अन्य, हानिकारक बंदरों को छोड़कर, वक्ता को सुनते हैं और उसे बाधित नहीं करते हैं।
आखिरकार, अगर कोई बयान देता है, तो कुछ बताता है, इसका मतलब है कि वह निश्चित है कि वह कुछ महत्वपूर्ण और बाकी के लिए अज्ञात कह रहा है। और यदि आप एक हानिकारक बंदर की तरह व्यवहार करते हैं, तो आप बहुत सी दिलचस्प चीजों को याद करेंगे।
कोच के बाद वे प्रशिक्षण के प्रत्येक प्रतिभागी से पूछते हैं, जहां तक यह स्पष्ट है आपको स्पीकर को सुनने की आवश्यकता क्यों है और क्या प्रश्नकर्ता अपने लिए इस नियम को स्वीकार करना चाहता है।
पाठ को लंबे समय तक दोहराए जाने और टीम में एक प्रतीक को अपनाने की आवश्यकता होती है, जो इस समय स्पीकर के शब्दों की बेहतर समझ के लिए मौन पालन करने की आवश्यकता को दर्शाता है।
यह जरूरी है ताकि भविष्य में टीम को जरूरत न पड़े इस गतिविधि को दोहराएं जब भी लोग गुस्से में जाते हैं और एक महत्वपूर्ण सबक में महारत हासिल करने के लिए निर्धारित अवधि के दौरान असावधानी दिखाने लगते हैं।
कई प्रशिक्षणों के साथ प्रतिभागियों को दो टीमों में विभाजित करना आवश्यक है।
उन लोगों के साथ समूह इकट्ठा करने के लिए जो प्रतिस्पर्धा के बजाय एक-दूसरे के साथ सहयोग करने के लिए तैयार हैं, यह अनुशंसित है "नदी" नामक प्रशिक्षण.
लोगों की ओर मुड़ते हुए, कोच एक खेल की घोषणा करता है जिसमें सभी बच्चों को पहले होना चाहिए एक सामान्य कॉलम में लाइन अप करेंऔर फिर एक बड़े जलाशय के दो आस्तीन की नकल करते हुए, दो छोटे लोगों में विभाजित हो गए।
बच्चों के कार्य को सुविधाजनक बनाने के लिए, प्रत्येक छोटी नदियों के प्रमुख को एक-एक करके डालना चाहिए। स्पष्ट नेता टीम से - बाकी बच्चों के लिए "नेता" चुनना आसान होगा जिनके लिए वे अधिक सहानुभूति महसूस करते हैं।
इसलिए लंबे परीक्षणों के बिना, आप यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि आगे समूह की कक्षाएं बड़े उत्साह और एक समन्वित प्रारूप में हो।
विकास के लिए प्रशिक्षण आत्म-मूल्य की भावनाएं और अन्य प्रभावी सहायता प्रदान करने की क्षमता।
जो बच्चे खेलने के लिए तैयार होते हैं उन्हें एक खोए हुए जानवर का प्रतीक खिलौना दिखाया जाता है।
नाटक के लिए और बच्चों की कल्पना को कोड़ा मारने के लिए, एक मनोवैज्ञानिक कर सकता है एक छोटी सी कहानी बताओ छोटे जानवरों के साथ क्या हुआ।
उसके बाद, वह प्रत्येक बच्चे को बारी-बारी से खिलौने को गले लगाने के लिए आमंत्रित करता है, उसे दुलारता है और उसे बताता है कि अब वह पूरी तरह से सुरक्षित है और उनके समर्थन पर भरोसा कर सकता है।
छोटे छात्रों के लिए
क्षमता के विकास के लिए प्रशिक्षण जल्दी से संघों उत्पन्न करते हैं.
प्रशिक्षक बताते हैं कि आपको तीन लोगों के समूह में टूटने की आवश्यकता है। एक यह किसी भी शब्द का उच्चारण करने के लिए कर्तव्य के साथ सौंपा गया है जो एक कार्रवाई, एक वस्तु या एक घटना को इंगित कर सकता है।
दूसरा समूह के प्रतिनिधि को पहले की आवाज के साथ संबंध न रखते हुए, अपना कहना होगा।
तीसरा बच्चा दो घोषित शब्दों को जोड़ते हुए दो घोषित शब्दों का एक वाक्य बनाता है। इस क्षेत्र के लोग भूमिकाएं बदल रहे हैं।
सहानुभूति के विकास पर
लोगों के समूह को जोड़े में विभाजित किया जाता है, और फिर उन्हें समझाया जाता है कि उन्हें आमने-सामने खड़ा होना है और एक मिनट के भीतर एक साथी पर विचार करें, यदि आवश्यक हो, अग्रणी प्रश्न पूछना।
बारी-बारी से प्रत्येक को साथी के बारे में बताना चाहिए जो वह दूसरे के बारे में याद रखता है या मानता है कि आवाज उठाई जाने वाली जगह है।
अंतिम चरण में, मनोवैज्ञानिकों को लोगों में दिलचस्पी है, वे अपने बारे में सुनी गई बातों से कितना सहमत हैंसूचना एकत्र करने की प्रक्रिया के दौरान उन्हें क्या परेशान कर रहा था या दूसरों के विचारों की आवाज के क्षेत्र में क्या चिंता है।
टीम में एक बेहतर जलसेक के लिए
"अजीब चक्की"
प्रत्येक भागीदार की जरूरत है अपने और अपने पसंदीदा शौक के बारे में बताएं, लेकिन शब्दों की मदद से नहीं, बल्कि हाथों, पैरों, शरीर की स्थिति को बदलकर बनाए गए चेहरे के भाव और छवियों की क्षमताओं का उपयोग करके।
देखने वाले सहपाठियों को चाहिए अनुमान लगाने की कोशिश करोकि वह उन्हें अपने बारे में बताने की कोशिश कर रहा है।
"प्रदर्शन" के बाद बच्चे को जरूरी कहना चाहिए कि क्या पर्यावरण से कोई व्यक्ति यह समझने में कामयाब रहा कि वह खुद को क्या घोषित करना चाहता था।
"राजकुमारी नेस्मेयनी के एक रिश्तेदार"
प्रतिभागियों में से एक की पेशकश की है केंद्रीय कुर्सी ले लो.
बाकी, उस किंवदंती को याद करते हुए कि उनके सामने एक व्यक्ति, जिसे हंसना बहुत मुश्किल लगता है और बस जीवन का आनंद लेना चाहिए, उसे अपने साथ संबोधित तारीफ और गर्म शब्दों के साथ अपना मूड बदलने की कोशिश करनी चाहिए।
सबसे अच्छा अगर व्यापार के लिए इस्तेमाल किया। प्रशंसाव्यक्तिगत रूप से "नेस्मेयनी" से संबंधित है। यह अध्ययन में उपलब्धियों, चरित्र और उपस्थिति के कुछ लक्षण हो सकते हैं।
माता-पिता और बच्चों के लिए प्रशिक्षण
जब एक दूसरे के संबंध में घरों के बीच तनाव की समस्या को लागू किया जा सकता है रिश्तों में सुधार के लिए प्रशिक्षण सबसे सम्मानित परिवार के सदस्य के प्रभाव से।
मानस के लिए यह एक बहुत ही आक्रामक तकनीक है, खासकर अगर किसी व्यक्ति की कल्पना अच्छी है। लेकिन प्रभावी है।
एक मनोचिकित्सक के स्वागत में, ग्राहक को यह कल्पना करने के लिए रंगों में पेश किया जाता है कि उसके परिवार के प्रत्येक सदस्य का क्या होगा, अगर अचानक, अभी पृथ्वी पर एक सार्वभौमिक तबाही थी एक साथ क्षेत्र में एक परमाणु विस्फोट के साथ।
स्थिति को नियंत्रित करने के लिए, प्रशिक्षण के दौरान मनोवैज्ञानिक कर सकते हैं प्रमुख प्रश्न पूछें, आश्चर्य है कि वार्ड उसके करीबी हर व्यक्ति के संबंध में क्या है।
कुछ मामलों में, यह कठिन भावनात्मक हिला यह विशेष रूप से अच्छे परिणाम देता है यदि, कुछ समय बाद, परिवार का एक आधिकारिक प्रतिनिधि अपने घर के साथ अपने छापों को साझा करता है।
दूसरे व्यक्ति की स्थिति को समझने के लिए
जब संघर्षों और "पीढ़ियों के हितों के टकराव" के बारे में शिकायत की जाती है, तो परामर्श के लिए आने वाले व्यक्ति को उसके सामने कागज की एक शीट रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर कल्पना करें कि श्वेत आयत संघर्ष का दूसरा पक्ष है।
यह आवश्यक है कि धोखा न दें, अपने आप को उसकी जगह पर रखें और दूसरे व्यक्ति की आंखों के माध्यम से पहले से ही खुद को देखें.
जब हम कुछ वाक्यांश कहते हैं तो वह क्या महसूस करता है, सलाह देता है या अपने आप पर जोर देता है।
अक्सर, पहला सत्र मुख्य संघर्ष का सार और उसके कारण को समझने के लिए पर्याप्त है।
प्रशिक्षण हमेशा बुरी कल्पना वाले लोगों के लिए तुरंत काम नहीं करता है, जो दूसरों की निर्विवाद आज्ञाकारी के आदी हैं।
लेकिन ज्यादातर मामलों में यह आपको दो पक्षों के बीच टकराव होने पर सबसे जटिल संघर्षों को भी जल्दी और खून से हल करने की अनुमति देता है असम्बद्ध सिद्धांतों की लड़ाई नहीं.
5-7 साल के बच्चों के लिए संचार प्रशिक्षण:
