आयु मनोविज्ञान के अध्ययन का विषय क्या है?

मानव मानस का विकास निरंतर किया जाता है।

इसका असर होता है उम्र बदल जाती हैलोगों के आसपास की घटनाओं और व्यक्ति के कार्यों।

विशेषज्ञ कई अवधियों की पहचान करते हैं, जिनमें से प्रत्येक में कुछ विशेषताएं होती हैं।

यह क्या है?

आयु मनोविज्ञान को कहा जाता है मनोवैज्ञानिक विज्ञान की शाखाजो मानव विकास के तथ्यों और प्रतिमानों का अध्ययन करता है।

उनके मानस की आयु की गतिशीलता का अध्ययन किया जाता है, इस प्रक्रिया के तंत्र और ड्राइविंग बलों की जांच की जाती है।

विशेषज्ञ पहचान करते हैं संकेत विकास के विभिन्न अवधियों, संक्रमणकालीन चरणों।

आयु से संबंधित साइकोफिजियोलॉजी विज्ञान का एक खंड है, जिसके भीतर वैज्ञानिक हैं रिश्ते का पता लगाएं शरीर और मानव मानस की उम्र से संबंधित शारीरिक परिवर्तनों के बीच।

विशेषज्ञों का मानना ​​है कि शरीर विज्ञान में परिवर्तन व्यक्ति के मानस और स्वयं की धारणा को प्रभावित करते हैं, चिंता और भावनाओं को जन्म देते हैं, अपनी मानसिक स्थिति पर छाप छोड़ते हैं।

वस्तु वैज्ञानिकों के लिए अध्ययन एक आदमी है। वे जीवन के दौरान उसके विकास में रुचि रखते हैं, मानसिक स्थिति और विश्वदृष्टि में परिवर्तन करते हैं।

वे आश्वस्त हैं कि व्यक्ति का स्वास्थ्य दृष्टिकोण, उसका व्यवहार, राय हर साल बदलते हैं। वह बढ़ता है, जीवन और पेशेवर अनुभव प्राप्त करता है, और अधिक बहुमुखी, बुद्धिमान होता जा रहा है। उसके जीवन में घटने वाली घटनाएँ भी उसकी स्थिति को प्रभावित करती हैं।

विज्ञान की तरह अध्ययन क्या है?

वैज्ञानिक ज्ञान की यह शाखा अध्ययन कर रही है ontogenesis में मानसिक विकास की अवधि.

वैज्ञानिकों के लिए कुछ निश्चित प्रक्रियाओं और परिस्थितियों में व्यक्तित्व परिवर्तन के पैटर्न की पहचान करना महत्वपूर्ण है।

स्थापित मानसिक कार्य मानदंड, कुछ मानसिक प्रक्रियाओं के दौरान विचलन और गड़बड़ी का पता चला।

विज्ञान के लिए, विकास मायने रखता है बच्चे और वयस्क दोनों मानव, क्योंकि प्रत्येक आयु कुछ शारीरिक और मनोवैज्ञानिक परिवर्तनों की विशेषता है।

विज्ञान की इस शाखा का विषय प्रगति की उम्र, एक चरण से दूसरे चरण में संक्रमण के कारण और प्रक्रियाएं हैं। चरणों की वृद्धि दर और अवधि भी महत्वपूर्ण है।

प्रत्येक व्यक्ति के लिए, ये चरण अलग-अलग होते हैं अवधि दर। एक पर उन्हें जल्दी से बदला जा सकता है, और दूसरे में वे बहुत धीमा कर देते हैं।

मानसिक विकास के सिद्धांत की तुलना किसने की?

इस मुद्दे का अध्ययन, विश्लेषण किया गया है और कई वैज्ञानिकों द्वारा विचार किया जाना जारी है।

विभिन्न विचारों और सिद्धांतों को उन्नत किया जा रहा है:

1. रास वायगोत्स्की, पी.वाई। हल्पेरिन वे कहते हैं कि मानस का विकास एक व्यक्ति को इसके द्वारा महारत हासिल करने की प्रक्रिया है। यह प्रक्रिया मानव चेतना के विकास से जुड़ी है। जीवन की प्रक्रिया में व्यावहारिक गतिविधि व्यक्ति की परिपक्वता की दर को प्रभावित करती है। बाहरी प्रक्रियाओं और आंतरिक परस्पर, निरंतर प्रगति के लिए नेतृत्व, मानव मानस में सुधार।
2. SL रुबिनस्टीन, के.ए. Abulkhanova-Slavskaya इस प्रक्रिया को एक जटिल बदलाव के रूप में देखें। यह एक अवस्था से दूसरी अवस्था में, एक अवस्था से दूसरी अवस्था में संक्रमण होता है। कदम जीवन भर में बदल रहे हैं, समय की एक अलग राशि स्थायी।
3. वी.वी. Zenkovsky मुझे विश्वास है कि यह प्रक्रिया आध्यात्मिक सिद्धांत से जुड़ी है। समाज, मानसिक स्थिति में संबंधों का व्यक्ति के आंतरिक परिवर्तनों पर सीधा प्रभाव पड़ता है। परिवर्तन सकारात्मक और नकारात्मक दोनों हो सकते हैं। यह सब व्यक्ति के आसपास की विशिष्ट स्थितियों पर निर्भर करता है।

इन वैज्ञानिकों ने इस विज्ञान और इसके पहलुओं के अध्ययन में एक महान योगदान दिया है। उनके सिद्धांत एक-दूसरे से अलग हैं, लेकिन पहले से परिकल्पना और धारणाओं की पुष्टि की जाती है।

बुनियादी अवधारणाओं को संक्षेप में

विज्ञान के इस भाग की मूल अवधारणाएँ हैं:

शाखाओं

इस वैज्ञानिक ज्ञान की शाखाएँ हैं:

1. बाल मनोविज्ञान। हम बच्चों के विकास, एक बच्चे के व्यक्तित्व के गठन, बुनियादी प्रक्रियाओं के गठन का अध्ययन करते हैं। वैज्ञानिकों ने पता लगाया कि एक बच्चा कैसे बढ़ता है और बढ़ता है, वह एक वयस्क की सुविधाओं को कैसे प्राप्त करता है, वह कैसे कठिनाइयों से गुजरता है और कैसे पैदा होता है, वे उसे कैसे प्रभावित करते हैं।
2. जवानी। एक वरिष्ठ किशोरावस्था, उसके संकट और परिवर्तन को माना।

   मुख्य ध्यान एक किशोरी के आत्मनिर्णय, उसके लक्ष्यों और जीवन स्थितियों पर है। इस प्रक्रिया में समस्याएं, संकट, कठिनाइयां शामिल हैं जो एक व्यक्ति पर काबू पाती हैं।

   वह महसूस करना शुरू कर देता है कि वह बड़ी हो रही है, एक जिम्मेदारी है जिसके साथ सामना करना है।

3. परिपक्व उम्र। परिपक्वता के संकेत हैं, आगे के विकास का कोर्स, किसी व्यक्ति की इस उम्र की विशेषताओं की परिभाषा। यह एक लंबी अवस्था है, जो न केवल अपने जीवन के लिए, बल्कि बच्चों के जीवन और यहां तक ​​कि नाती-पोतों के लिए भी जिम्मेदारी की भावना के उदय से व्यक्ति को प्रभावित करती है।
4. gerontopsychology। वैज्ञानिकों ने उम्र बढ़ने के संकेत और कारणों की पहचान की, गतिविधि में गिरावट, प्रतिरोध को कमजोर करना, किसी विशेष गतिविधि को करने के लिए प्रेरणा को कम करना। व्यक्ति अब कुछ बदलने के लिए नहीं चाहता है, विकास को रोकता है, वह खुद के साथ और अधिक अकेला रहना चाहता है, पिछले वर्षों के बारे में सोचना और किए गए कार्यों का विश्लेषण करना चाहता है।

इनमें से प्रत्येक उद्योग का अध्ययन, नए तथ्यों और सूचनाओं के पूरक के रूप में जारी है। उनके ढांचे के भीतर ऐसे अध्ययन हैं जो इन उद्योगों के विचार में आगे बढ़ने में मदद करते हैं।

मुख्य कार्य

विज्ञान के इस खंड को मुख्य कार्य जो स्वयं सेट करते हैं:

1. मानसिक प्रक्रियाओं की आयु की गतिशीलता का अध्ययन। विकास की गति और गति को जानने के लिए गुणों, विशेष रूप से गतिशीलता की पहचान करना महत्वपूर्ण है।
2. ऑन्टोजेनेसिस के चरणों का निर्धारण। वैज्ञानिक इन चरणों की पहचान करते हैं, उन्हें बदले में वितरित करते हैं, एक निश्चित उम्र के साथ संबद्ध करते हैं।
3. विभेदक मनोवैज्ञानिक अंतर की पहचान की जाती है। इनमें लिंग और उम्र और व्यक्ति के टाइपोलॉजिकल गुण शामिल हैं। विशेषज्ञों ने उन्हें वर्गीकृत करने के लिए एक लक्ष्य निर्धारित किया, पैटर्न और मतभेदों के विकास के कारणों पर विचार करने के लिए।
4. उम्र बढ़ती है। वैज्ञानिक न केवल संकटों को पहचानते हैं, बल्कि ऐसे समय में व्यक्तियों की मदद करने की भी कोशिश करते हैं।

   वे संकटों के इलाज के विशेष तरीके बनाते हैं, मानवीय परिस्थितियों को कम करने के लिए चरम संकटों को रोकने के तरीके विकसित करते हैं।

अनुसंधान के तरीके

आधुनिक अनुसंधान विधियां काफी विविध हैं।

वे इन प्रक्रियाओं की सबसे छोटी विशेषताओं को समझने के लिए, पूरी तस्वीर का अध्ययन करने में मदद करते हैं। तरीके हैं:

1. देख। वैज्ञानिक विभिन्न जीवन स्थितियों में विषयों का निरीक्षण करते हैं, कुछ परिणामों के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं। व्यक्तिगत विशेषताओं की पहचान करना।
2. प्रयोग। प्रयोग के दौरान, विषय विभिन्न कार्य करते हैं, या यह दिखाते हैं कि परिस्थितियों का सामना कैसे किया जाए। इस पद्धति से पता चलता है कि कोई व्यक्ति कैसे व्यवहार करता है, अपने मानस की विशेषताओं को प्रकट करता है।
3. स्लाइस विधि और तुलनात्मक विधि। कई व्यक्तियों का मिलान किया। वे एक ही उम्र और अलग दोनों हो सकते हैं। यह कुछ निष्कर्षों के लिए अनुमति देता है।
4. परीक्षण। एक व्यक्ति एक परीक्षण करता है, जिसके परिणाम वैज्ञानिकों को वे जानकारी मिलते हैं जो उन्हें आगे के अध्ययन के लिए आवश्यक होते हैं।

   टेस्ट यह समझने में मदद करते हैं कि एक व्यक्ति को किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, क्या वह संकट के दौर से गुजर रहा है, क्या कुछ उसे परेशान कर रहा है।

5. बातचीत करना, पूछताछ करना। किसी व्यक्ति के साथ बातचीत के दौरान, उसकी प्रश्नावली का अध्ययन करते समय, उसे बेहतर ढंग से जानना, विशिष्ट विशेषताओं, व्यक्तित्व की विशिष्टताओं की पहचान करना भी संभव है।
6. उत्पाद विश्लेषण। यह एक व्यक्ति के बारे में बहुत कुछ कह सकता है, क्योंकि व्यक्तित्व के निर्माण पर गतिविधि का एक मजबूत प्रभाव है।

अन्य विज्ञानों के साथ संबंध

विकासात्मक मनोविज्ञान अन्य विज्ञानों से निकटता से संबंधित है:

1. psychophysiology। व्यक्ति के बाहरी और आंतरिक परिवर्तनों को जोड़ता है। फिजियोलॉजी, उम्र बढ़ने और मानस को ध्यान में रखा जाता है।
2. आनुवंशिक मनोविज्ञान। वह कहते हैं कि कुछ मनोवैज्ञानिक लक्षण माता-पिता से बच्चों में प्रसारित होते हैं, बच्चे की विशेषताओं, उसके व्यवहार, वरीयताओं का निर्धारण करते हैं।
3. विभेदक मनोविज्ञान। प्रत्येक व्यक्ति की विशेषताओं की पहचान करने का प्रयास, उसके विकास की गति।
4. शैक्षणिक मनोविज्ञान। हम शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रियाओं पर विचार करते हैं, सबसे प्रभावी तरीके बनाते हैं।
5. सामाजिक मनोविज्ञान। हम समाज में परिवर्तन, लोगों के एक निश्चित आयु वर्ग के व्यवहार, उनके रिश्तों का अध्ययन करते हैं।
6. चिकित्सा मनोविज्ञान। मौजूदा मानदंड से मानस और मानव व्यवहार में विचलन की पहचान करता है।

   विशेषज्ञ यह समझने की कोशिश कर रहे हैं कि क्या विचलन होता है, जब उपचार की प्रक्रिया में विचलन को खत्म करने के लिए उपाय करना आवश्यक होता है।

साहित्य

इस विषय पर कई किताबें लिखी गई हैं। सबसे प्रसिद्ध हैं:

• बी एस Volkov "जन्म से लेकर स्कूल तक";
• वामो Obukhov "विकासात्मक मनोविज्ञान";
• KO कज़ान "बच्चों और उम्र के मनोविज्ञान";
• वी.एस. Mukhina "विकासात्मक मनोविज्ञान। विकास के फेनोमेनोलॉजी";
• LI Bozovic "बचपन में व्यक्तित्व और इसका गठन";
• एफ। राइस, सी। डॉल्डिन "किशोरावस्था और युवाओं का मनोविज्ञान"।

यह साहित्य मानता है आयु मनोविज्ञान के प्रश्न, विषयगत शब्दावली का विस्तार से वर्णन करता है।

ये पुस्तकें सामान्य विकास और व्यावसायिक विकास के लिए इस विज्ञान के अध्ययन दोनों के लिए उपयोगी होंगी।

विकासात्मक मनोविज्ञान में कई पहलू, विशेषताएं शामिल हैं। यह है वैज्ञानिक ज्ञान की विशाल धाराजो परिपक्वता, मानव विकास के मुद्दों का अध्ययन करता है। वैज्ञानिक न केवल बड़े होने की प्रक्रियाओं पर विचार करते हैं, बल्कि विभिन्न युगों में उत्पन्न होते हैं।

इस वीडियो में उम्र मनोविज्ञान के उद्भव के बारे में संक्षेप में: