शिक्षा का मनोविज्ञान बताता है कि व्यक्ति की परवरिश को संपूर्ण और उसके व्यक्तिगत गुणों के रूप में कैसे अपनाया जाए।
शिक्षा की प्रक्रिया का सार और सामग्री क्या है, इसके बारे में आगे बात करते हैं।
परिभाषा
ट्रेनिंग - यह एक केंद्रित प्रक्रिया है।
यह व्यक्ति के संपूर्ण और उसके व्यक्तिगत गुणों के विकास की ओर ले जाता है।
बहुत कुछ इस्तेमाल किए गए तरीकों पर निर्भर करता है व्यक्ति आखिरकार कितना सफल होगा.
शिक्षा का एक सामाजिक आधार है, क्योंकि समाज, उसके मूल्यों के बिना, प्रक्रिया असंभव है।
शिक्षा के मनोविज्ञान की बुनियादी अवधारणाएँ
मनोविज्ञान में, विशेष अवधारणाओं और शर्तों का उपयोग किया जाता है।
गठन - यह एक प्रक्रिया है जब एक व्यक्तित्व का गठन सभी कारकों के प्रभाव में होता है जो इसे प्रभावित करता है। यह एक सामाजिक अवधारणा है, क्योंकि शिक्षा व्यक्तिगत रूप से व्यक्तिगत समाज पर प्रभाव से जुड़ी हुई है।
विकास - व्यक्तित्व परिवर्तन, मात्रात्मक और गुणात्मक, इसके संपर्क की प्रक्रिया में।
गठन - सीखने की प्रक्रिया में प्राप्त परिणाम, अर्जित ज्ञान और कौशल की मात्रा।
ट्रेनिंग - एक प्रक्रिया जो विशेष रूप से संगठित और प्रबंधित की जाती है। इसका उद्देश्य ज्ञान, कौशल और योग्यता प्राप्त करना है।
समाजीकरण - समाज की संस्कृति का आत्मसात, आत्म-साक्षात्कार, सभी जीवन चरणों में विकास।
शिक्षा - क्या है?
शिक्षणीयता - क्षमता, व्यक्ति को प्रभाव का जवाब देने की इच्छा, नैतिक और सांस्कृतिक मानदंडों को सीखना।
इसमें नए व्यवहार और संज्ञानात्मक कौशल बनाने की तत्परता शामिल है, जो किसी की भावनाओं और कार्यों को नियंत्रित करने के लिए सीखने की क्षमता है।
कुछ बच्चे शैक्षिक प्रभावों पर अच्छी प्रतिक्रिया देते हैं, उन्हें जबरदस्ती के विशेष उपाय लागू करने की आवश्यकता नहीं है - उनके पास अच्छा उठाव है। दूसरों को एक जटिल दृष्टिकोण, व्यक्तिगत तरीकों के विकास की आवश्यकता होती है।
प्रक्रिया का सार और सामग्री
बच्चा शिक्षा की प्रक्रिया में भाग लेना चाहिए, लेकिन एक ही समय में, यह शिक्षकों द्वारा ऐतिहासिक रूप से स्थापित व्यवहार के पैटर्न के आधार पर प्रभावित होता है। शिक्षक को नैतिक विकास के रास्ते पर जाने के लिए छात्र की मदद करनी चाहिए।
इस प्रकार, इस प्रक्रिया को स्थापित करना आवश्यक है ताकि ट्यूटर निर्देशन करे और उसी समय बच्चा स्वयं आत्म-शिक्षा के लिए प्रयास करे। यह है कोई मानक फिट नहीं है, और एक स्वतंत्र और विकासशील व्यक्तित्व का निर्माण, मूल्यों का निर्माण, निर्णय लेने में स्वतंत्रता।
सामाजिक व्यवहार का गठन सामाजिक वातावरण में अन्य लोगों और संस्कृति के साथ बातचीत की प्रक्रिया में ही होता है।
पेरेंटिंग है सक्रिय प्रक्रिया, इसमें दो पक्ष शामिल हैं - शिक्षित और शिक्षित। इसके अलावा, समुदाय भाग लेता है, क्योंकि बच्चा जिस वातावरण में विकसित होता है।
यह केवल बचपन में होने वाली प्रक्रियाएं नहीं हैं। स्वाध्याय संभवतः बुढ़ापे तक।
लक्ष्य और उद्देश्य
परवरिश का लक्ष्य है:
- दुनिया के लिए व्यक्ति के संबंध का गठन।
- व्यक्ति के स्वयं के संबंध का गठन।
- व्यापक व्यक्तिगत विकास।
- आत्म-जागरूकता का विकास।
- व्यक्ति का आत्मनिर्णय, इस प्रक्रिया में मदद करता है।
- नैतिक विकास।
- समाज के साथ बातचीत करने का कौशल प्राप्त करना।
कार्य:
- पीढ़ियों की आध्यात्मिक एकता;
- व्यक्ति की आध्यात्मिक संस्कृति को बढ़ावा देना;
- प्रकृति के साथ सौहार्दपूर्ण संबंध को बढ़ावा देना;
- शारीरिक विकास।
एक प्रीस्कूलर स्वयं आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों में निपुण नहीं हो सकता, वह अभी तक अच्छे को बुरे से अलग नहीं करता है। उसे वयस्कों की मदद चाहिए दुनिया की अवधारणाओं और घटनाओं के वर्णन में।
बच्चे के पास अभी तक कोई कौशल नहीं है, एक वयस्क भी उन्हें विकसित करने में मदद करता है।
इसके पालन-पोषण पर व्यक्तित्व विकास की निर्भरता
लोग कुछ वातावरण और लोगों के संपर्क मेंजो पास में हैं। परिणामस्वरूप, आध्यात्मिक विकास, नैतिक मूल्यों का निर्माण, व्यवहार के मानक हैं।
जो बच्चे एक नियम के रूप में, एक दुस्साहसी वातावरण में पले-बढ़े हैं, एक असभ्य व्यक्तित्व है - उनके पास प्यार, ध्यान और शिक्षा का अभाव था, जो व्यक्तित्व के विकास और दुनिया के साथ इसके आगे के रिश्ते को प्रभावित करता है।
माता-पिता या निकटतम अभिभावकों का उदाहरण कम उम्र में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। प्रभाव और शैली मामला - अधिनायकवादी, लोकतांत्रिक, अनुमेय।
मनोवैज्ञानिक सिद्धांत
मनोविज्ञान में प्रत्येक प्रवृत्ति ने अपने सिद्धांतों को उन्नत किया है। यह हमें विभिन्न पक्षों के व्यक्ति के विकास का मूल्यांकन करने की अनुमति देता है।
ज्ञात सिद्धांत:
- आचरण। प्रभाव की मुख्य विधियाँ प्रोत्साहन और दंड हैं।
- मानवतावादी मनोविज्ञान। एक समग्र व्यक्ति आत्म-प्राप्ति के लिए प्रयास करता है - उनकी क्षमताओं का अधिकतम बोध। वह नए अनुभवों के लिए खुला है, खुद को विकल्प बनाने में सक्षम है।
शिक्षा का कार्य - व्यक्ति के सुधार में योगदान करना।
- रूसो माना जाता है कि प्रकृति का पालन करना और व्यक्तियों को स्वाभाविक रूप से विकसित करने की अनुमति देना आवश्यक था।
- पेत्रोव्स्की शिक्षा अवधारणा - अधिनायकवादी शैली के विकल्प के रूप में, एक छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण प्रस्तावित किया गया है।
होते हैं तीन मुख्य क्षेत्र:
- व्यक्तिगत गुण विरासत में मिले हैं, व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया जीवन की परिस्थितियों के लिए अनुकूलन और अनुकूलन है।
- सोशोजेनेटिक सिद्धांत, जहां विशेष रूप से सामाजिक कारकों के प्रभाव में व्यक्तित्व का निर्माण होता है।
- मध्यवर्ती दृष्टिकोण, जो व्यक्तित्व के विकास पर प्राकृतिक और सामाजिक कारकों के प्रभाव को पहचानता है।
पेरेंटिंग स्टाइल
बच्चों के लिए माता-पिता के संपर्क की कई मुख्य शैलियाँ हैं:
- सत्तावादी। माता-पिता की सख्त आवश्यकताएँ हैं कि बच्चा बिना शर्त पूरा करने के लिए बाध्य है। बड़ों और बच्चों के बीच कोई गोपनीय संवाद और बातचीत नहीं है। ऐसे परिवारों में बच्चे अलगाव, भय, घबराहट, चिड़चिड़ापन पैदा करते हैं। जल्दी या बाद में वे माता-पिता के नियंत्रण के खिलाफ विद्रोह कर सकते हैं। सत्तावादी शिक्षा का सिद्धांत - यह पहल और स्वतंत्रता का दमन है, जो बड़े लोगों को अंधा कर रही है।
- उदार। बच्चों को असीमित स्वतंत्रता है, माता-पिता उन्हें केवल थोड़ा नियंत्रित करते हैं। नतीजतन, स्व-उपलब्ध व्यक्ति अप्रिय रूप से विकसित होता है। आक्रामकता, विचलित व्यवहार की संभावित अभिव्यक्तियाँ, घर छोड़ना, पूर्ण अवज्ञा करना, बच्चे का नियंत्रण लगातार कठिन होता जा रहा है - वह खुद पर छोड़ दिया। हालांकि, अगर परिस्थितियां अनुकूल हैं और पर्यावरण आरामदायक है, तो ऐसे परिवारों में रचनात्मक, दिलचस्प व्यक्तित्व विकसित होंगे।
- छोड़ने। माता-पिता के पास बच्चे की नापसंदगी है, उसकी जरूरतों को अनदेखा करना। उदाहरण के लिए, जब गलत लिंग का बच्चा पैदा हुआ था, तो अस्वीकृति हो सकती है। अंत में, वह अनावश्यक महसूस करता है, ऐसा लगता है कि वह अपने माता-पिता के साथ हस्तक्षेप कर रहा है। इसका परिणाम एक अस्थिर मानस का विकास है, न्यूरोसिस की उपस्थिति, अवसाद, कम आत्मसम्मान, अनिर्णय, सामाजिक अनुकूलन का उल्लंघन।
- ध्यान में लीन। बच्चे को यह समझने के लिए मजबूर किया जाता है कि वह विशेष, सुंदर, अद्वितीय है। वह अपने माता-पिता के जीवन का अर्थ है, वह पोषित, पोषित है, और अपनी सभी इच्छाओं को पूरा करता है।
- Gipersotsialny। माता-पिता का लक्ष्य पूर्ण बच्चा पैदा करना है। ऐसे परिवारों में, निर्विवाद अनुशासन महत्वपूर्ण है, वयस्कों की सभी आवश्यकताओं को पूरा करता है। नतीजतन, बच्चों को अपनी भावनाओं को मानना पड़ता है, पालन करना पड़ता है।
ऐसे परिवारों में रचनात्मकता, पहल, स्वतंत्र रूप से और स्वतंत्र रूप से कार्य करने की क्षमता नहीं है।
- आधिकारिक। माता-पिता - सहायक और सलाहकार। वे विकास की मुख्य दिशा देते हैं, लेकिन साथ ही बच्चों को अपने निर्णय लेने का अवसर छोड़ देते हैं। यह सबसे अनुकूल शैली है।
- उदासीन पालन-पोषण शैली - माता-पिता बच्चे के प्रति उदासीन होते हैं, उस पर थोड़ा ध्यान देते हैं, समस्याओं, संतानों के अनुभव उनमें रुचि नहीं रखते हैं। नतीजतन, बच्चों को सही मात्रा में गर्मी और प्यार नहीं मिलता है।
अनुचित परवरिश के प्रकार
अनुचित परवरिश मानस के गठन के उल्लंघन की ओर जाता है।
परिणामस्वरूप, बच्चे के लिए बाहरी दुनिया और समाज के साथ बातचीत करना मुश्किल हो जाता है।
सत्तावादी तरीकों के उपयोग से विकास होता है डरपोक, आश्रित व्यक्तिनिर्णय लेने में असमर्थ।
अनुदार शैली विकास में दिशा निर्धारित नहीं करता है, बच्चे को यह समझ में नहीं आता है कि किस पर ध्यान दिया जाए, किन नियमों का पालन किया जाए। नतीजतन, वह अपने इच्छित तरीके से कार्य करता है, जो अक्सर एक उन्मत्त व्यक्तित्व के विकास की ओर जाता है, आपराधिक झुकाव का उदय होता है।
उद्देश्य कारक
शिक्षा के उद्देश्य कारक - यह कुछ ऐसा है जो पुतली पर निर्भर नहीं करता है। इनमें शामिल हैं: जन्म स्थान, निवास स्थान, परंपरा, नस्ल, सांस्कृतिक विशेषताएं।
इसे बदलना असंभव है, और प्रस्तुत कारक व्यक्तित्व के विकास को भी प्रभावित करते हैं।
व्यक्तिपरक - यह वह है जो व्यक्ति पर स्वयं निर्भर करता है - झुकाव, आकांक्षाएं, शैक्षिक प्रभाव की ख़ासियतें, आदि।
दिशाओं
शिक्षा यह सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन की गई है कि व्यक्तित्व व्यापक रूप से विकसित हो। एक्सपोज़र प्रक्रिया की मुख्य दिशाओं की पहचान की जाती है:
- मानसिक - मुख्य कार्यक्रमों के अनुसार संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, प्रशिक्षण कौशल, बढ़ी हुई बुद्धि, प्रशिक्षण का विकास।
- नैतिक - एक उच्च आध्यात्मिक व्यक्तित्व का निर्माण। इस दिशा में एक महत्वपूर्ण भूमिका निकटतम पर्यावरण, माता-पिता और शिक्षकों के उदाहरण द्वारा निभाई जाती है।
- सौंदर्य। इस दिशा में, कला की धारणा, दुनिया की सुंदरता को देखने की क्षमता का बहुत महत्व है।
- भौतिक। स्वास्थ्य का संरक्षण, शरीर का सामंजस्यपूर्ण विकास, धीरज बढ़ाना।
- पर्यावरण - प्रकृति के संरक्षण के अर्थ को समझना।
तकनीक
विद्यार्थियों के लक्ष्यों और व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर, शिक्षा के विभिन्न दृष्टिकोण और तरीके हैं।
- मोंटेसरी तकनीक। विशेष पर्यावरण का आयोजन, जोनों में विभाजित। बच्चा चुनता है कि एक निश्चित समय पर कहां खेलना है। एक वयस्क इस प्रक्रिया का पालन करता है और आवश्यकतानुसार मदद करता है। इस विधि में कोई थोपना नहीं है।
- बेरेस्लावस्की तकनीक। बच्चा हर मिनट विकसित होता है, और वयस्कों को उसे यह अवसर प्रदान करना चाहिए। बच्चे के साथ संलग्न होने की शुरुआत डेढ़ साल के साथ करने की सिफारिश की जाती है, विकास का एक भी अवसर नहीं खोना। सबसे पहले, ध्यान ठीक मोटर कौशल पर भुगतान किया जाता है, 3 साल तक तर्क कार्यों पर जाकर।
- लेनलोफ़ तकनीक। मुख्य विचार प्राकृतिक विकास है, बच्चे को हस्तक्षेप करने, नियंत्रण करने और उसे स्वतंत्र रूप से कार्य करने का अवसर देने की आवश्यकता नहीं है।
- ज़ैतसेव तकनीक। आधार पर विशेष क्यूब्स होते हैं, उन पर सिलेबल्स खींचे जाते हैं। इस विधि से, बच्चे जल्दी बोलना सीखते हैं।
- निकितिन तकनीक। बच्चों के लिए एक विशेष सीखने का माहौल बनाना आवश्यक है - टेबल लटकाएं, सिमुलेटर स्थापित करें, कठोर करने के लिए समय निकालें।
दिलचस्प है जापानी शिक्षा प्रणाली। यहां लड़कियों और लड़कों के लिए एक अलग दृष्टिकोण है। बचपन से, उम्र, स्थिति के लिए सम्मान रखा।
5 साल तक, बच्चे के पास कोई निषेध नहीं है, उसे केवल अनावश्यक कार्यों के खिलाफ चेतावनी दी जा सकती है। पहली जगह में 6 साल के अनुशासन के साथ, बच्चा स्कूल जाता है। 15 साल के बाद, बच्चे को पहले से ही एक वयस्क माना जाता है।
शिक्षण विधियाँ
शिक्षा और प्रशिक्षण के तरीकों से क्या अभिप्राय है?
विधि प्रभाव की एक विधि है, एक परिणाम प्राप्त करना। विधि को विभिन्न तकनीकों में विभाजित किया जा सकता है।यह एक निश्चित लक्ष्य हासिल करने में मदद करता है।
बुनियादी तरीके - जो मन को आकार देने में मदद करते हैं। कई हैं:
- सुझाव;
- सजा;
- समस्या की स्थिति पैदा करना।
बाकी सहायक, उत्तेजक और सुधारात्मक हैं।
आधुनिक शिक्षा बच्चों की जरूरतों, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्मित; व्यक्तिगत विकास के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का स्वागत किया जाता है।
प्रयुक्त विधियाँ:
- चेतना के गठन के उद्देश्य से;
- भावनात्मक क्षेत्र के गठन के उद्देश्य से;
- औपचारिक व्यवहार;
- मजबूत ज्ञान - व्यायाम;
- आत्म-नियंत्रण के गठन के उद्देश्य से।
आधुनिक शिक्षाशास्त्र में सबसे अधिक बार उपयोग किए जाने वाले मोंटेसरी, डोमन, बेर्स्लावस्की तकनीक हैं।
शैक्षिक प्रभाव के तरीके और तकनीक:
- अनुनय विधि - यह एक तर्क है, यह जानकारी की उपलब्धता का अर्थ है। विद्यार्थियों को सच्चाई, किसी घटना या कार्रवाई की शुद्धता के बारे में आश्वस्त होना चाहिए।
- संक्रमण - वह प्रक्रिया जिसके द्वारा सूचना या क्रिया एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में प्रेषित होती है।
- सुझाव - मानस की जागरूकता के एक छोटे से डिग्री के साथ मानस पर प्रभाव।
- शैक्षणिक आवश्यकता - समाज में अपनाए गए मानदंडों और नियमों की प्रस्तुति।
- कठोरता और लचक - कुछ कार्यों का नियमित कार्यान्वयन।
- व्यायाम - कई पुनरावृत्ति, महत्वपूर्ण कार्यों का समेकन।
- उत्तेजक तरीके - यह प्रोत्साहन और सजा है। उन्हें उचित सीमा के भीतर और विशिष्ट स्थिति के अनुसार लागू करना महत्वपूर्ण है।
पूर्वस्कूली के लिए
जीवन के पहले साल - व्यक्तित्व निर्माण की दृष्टि से सबसे महत्वपूर्ण है.
इस समय बच्चे की चेतना पर प्रभाव पड़ता है।
चेतना का विकास दंतकथाओं को लागू करने से, ऐसी कहानियां जो एक छोटे बच्चे के लिए समझ में आती हैं।
अनुनय विधि लागू होती है। अच्छी तरह से व्यायाम करें।
उत्तेजना आपको सीखने में रुचि जगाने की अनुमति देता है।
रचनात्मक कौशल का विकास कुछ नया जोड़कर होता है।
वयस्कों को व्यवस्थित करें विशेष विकास का वातावरण। पूर्वस्कूली उम्र में, मुख्य गतिविधि एक खेल है - इसके माध्यम से, बच्चे सबसे प्रभावी ढंग से कौशल सीखते हैं और ज्ञान प्राप्त करते हैं।
शिक्षा के प्रोत्साहन मूल्यांकन तरीकों में शामिल हैं: प्रोत्साहन, शैक्षणिक मांग, दंड और निंदा। कार्यान्वयन गतिविधि की प्रक्रिया में होता है, व्यवहार में बच्चा वांछित व्यवहार सीखता है।
छात्रों के लिए
छात्रों की शिक्षा की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं क्या हैं?
छात्र आमतौर पर प्रतिनिधित्व करते हैं पहले से ही गठित व्यक्तित्वइसलिए, उनकी चेतना को बदलना काफी मुश्किल है। अनुनय और नियंत्रण के तरीकों का उपयोग करें। नैतिक और सौंदर्य शिक्षा पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है।
विश्वविद्यालयों में, मुख्य ध्यान एक विशेषज्ञ व्यक्तित्व के गठन पर है। यह न केवल सिद्धांत की आत्मसात करना सुनिश्चित करना आवश्यक है, बल्कि व्यावहारिक अभ्यास भी है।
पालन-पोषण - ध्यान केंद्रित करने की प्रक्रियापरिवर्तन के लिए अग्रणी, और यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता और शिक्षक व्यक्तित्व को आकार देने में इसके महत्व को समझते हैं।
शिक्षा का सिद्धांत, शिक्षा की संरचना:
