"मनुष्य के संज्ञानात्मक क्षेत्र" की यह अवधारणा क्या है?

शब्द "मानव संज्ञानात्मक क्षेत्र" पहली बार पिछली सदी के उत्तरार्ध में पेश किया गया था, जब, साइबरनेटिक विज्ञान के विकास की पृष्ठभूमि के खिलाफ, पहले प्रयास किए गए थे एक बायोरोबोट के साथ एक व्यक्ति की तुलना करना जटिल संरचना।

उसी समय, वैज्ञानिकों ने मानव मस्तिष्क में कुछ मानसिक प्रक्रियाओं को अनुकरण करने का प्रयास करना शुरू किया। ये प्रयास हमेशा सफल नहीं रहे हैं।

यदि यह या वह मानसिक प्रक्रिया मॉडल करने में कामयाब रहे, इसे संज्ञानात्मक कहा जाता था। अन्यथा, यह स्नेह क्षेत्र के बारे में था।

आज, इस तथ्य के बावजूद कि संज्ञानात्मक क्षेत्र की अवधारणा काफी समय से जानी जाती है, बहुतों को इस नाम के तहत झूठ का पूरा अंदाजा नहीं है।

इसलिए यह समझना आवश्यक है यह क्या है - संज्ञानात्मक क्षेत्रइस अवधारणा का क्या अर्थ है?

अवधारणा और सार

एक व्यक्ति के संज्ञानात्मक क्षेत्र में शामिल हैं उसके शरीर के सभी मानसिक कार्यसीखने और अध्ययन करने के उद्देश्य से।

ये प्रक्रियाएँ सूचना और उसके प्रसंस्करण की सुसंगत और तार्किक धारणा पर आधारित हैं।

इस प्रकार, संज्ञानात्मक क्षेत्र की विशिष्ट विशेषताओं को ऐसी विशेषताओं के रूप में माना जाता है तर्क और तर्कसंगतता.

संज्ञानात्मक क्षेत्र में कुछ प्रक्रियाएं शामिल हैं जैसे कि ध्यान, स्मृति, धारणा निर्णय के आधार पर स्थिति, तार्किक, वातानुकूलित कार्यों और प्रभावों के आधार पर नई जानकारी, सोच, कुछ निर्णय लेना।

इसके अलावा, इन प्रक्रियाओं को संज्ञानात्मक केवल तभी किया जाता है जब वे कुछ नया सीखने के उद्देश्य से हों, और मनोरंजन या भावनात्मक उत्साह और स्नेह के साथ नहीं जुड़े हों।

स्नेह क्षेत्र क्या है?

स्नेह क्षेत्र वे सभी मानसिक प्रक्रियाएँ हैं जो हैं मॉडलिंग और तार्किक स्पष्टीकरण के लिए उत्तरदायी नहीं।

अर्थात्, ये विचार और कार्य आधारित हैं भावनात्मक प्रकोप, बाहरी दुनिया और अन्य लोगों के साथ स्वयं के साथ कामुक बातचीत, ऐसी प्रक्रियाएं हैं जो इच्छाओं, भावनात्मक प्रस्तुतियों, प्रेरणाओं, अनुभवों, आवेगों को दर्शाती हैं।

स्नेह क्षेत्र में कई क्षेत्र शामिल हैं, जैसे:

1. भीतर का आग्रह, एक क्रिया करने की आंतरिक इच्छा के कारण (उदाहरण के लिए, किसी प्रियजन को अप्रत्याशित उपहार देने के लिए, कमरे के इंटीरियर को बदलने के लिए, आदि)।
2. बाहरी मकसद, वह है, कुछ परिस्थितियों के कारण होने वाली कुछ क्रियाएं (उदाहरण के लिए, यदि बच्चा कोई खिलौना देखता है जिसे वह पसंद करता है, तो उसे ऐसा लगता है)।
3. बाहरी जबरदस्तीजब कोई भी परिस्थिति किसी व्यक्ति को यह प्रदर्शन करने के लिए मजबूर करती है या एक ऐसी कार्रवाई जो अचानक बारिश शुरू हो जाती है, तो आश्रय लेना आवश्यक हो जाता है।
4. आंतरिक जबरदस्ती, किसी भी भावनाओं (उदाहरण के लिए, भय) के मामले में उत्पन्न होने पर एक निश्चित निर्णय लेने के लिए मजबूर किया जाता है, और व्यक्ति को चुनने के लिए मत छोड़ो।

भावनात्मक और संज्ञानात्मक का संबंध

मानसिक रूप से विकसित व्यक्ति एक पूर्ण व्यक्तित्व है जिसमें संज्ञानात्मक (तर्कसंगत) और स्नेहपूर्ण (भावनात्मक) सह-अस्तित्व दोनों का पालन होता है। हर एक एक दूसरे के पूरक, अपने कार्य करता है.

रोजमर्रा की जिंदगी में अधिकांश लोग भावनात्मक, कामुक आवेगों द्वारा निर्देशित होते हैं, हालांकि, एक निश्चित स्थिति में (उदाहरण के लिए, अपने आधिकारिक कर्तव्यों का पालन करते समय) वे अपने व्यक्तित्व के तर्कसंगत पक्ष को सक्रिय करते हैं।

भावनात्मक और संज्ञानात्मक क्षेत्रों का परस्पर संबंध है, यहां तक ​​कि किसी भी तर्कसंगत कार्यों को करते समय, आदमी कभी महसूस करना बंद नहीं करता, और कुछ भावनात्मक आवेगों की घटना की स्थिति में, ज्यादातर मामलों में यह तार्किक रूप से अपने कार्यों और उन परिणामों को समझती है जो उन्हें उलझा सकते हैं।

इस व्याख्यान में भावनात्मक-भावनात्मक मानसिक प्रक्रियाओं पर:

संरचना और अर्थ

संज्ञानात्मक क्षेत्र का मूल्य संभावना में निहित है अनुभव, याद, नई जानकारी को संसाधित करना और अधिग्रहित ज्ञान को लागू करना अपने जीवन के एक या दूसरे क्षेत्र में।

यही है, यह उन या अन्य कौशल को सीखने और लागू करने की क्षमता है।

संज्ञानात्मक क्षेत्र में विभिन्न घटक शामिल हैं, जैसे:

• ध्यान;
• स्मृति;
• कल्पना।

और इनमें से प्रत्येक घटक में विभिन्न शामिल हैं विचार प्रक्रियाओं की किस्में.

इन संज्ञानात्मक कार्यों में से प्रत्येक की अपनी परिभाषा, कार्य और विविधता है।

सावधानी

ध्यान दें - किसी व्यक्ति की उस जानकारी का चयन करने की क्षमता जो उसे चाहिए (महत्वपूर्ण को पहचानने के लिए, अनावश्यक को खत्म करते हुए), और उस पर ध्यान केंद्रित करने के लिए।

यह समारोह है मौलिक, क्योंकि ध्यान के बिना कोई नई जानकारी या ज्ञान प्राप्त नहीं किया जा सकता है, आत्मसात और संसाधित किया जा सकता है।

इस बात पर निर्भर करता है कि किसी व्यक्ति के प्रयासों को शामिल करने और ध्यान के रखरखाव की आवश्यकता है, इस फ़ंक्शन को कई किस्मों में विभाजित किया गया है:

1. अनैच्छिक। किसी व्यक्ति से किसी भी प्रयास की आवश्यकता नहीं है। यह तब होता है जब एक यादृच्छिक वस्तु या जानकारी (उदाहरण के लिए, दुकानों में उज्ज्वल संकेत) ध्यान का उद्देश्य बन जाती है।
2. मनमाना। किसी व्यक्ति से ध्यान हटाने के लिए, चयनित ऑब्जेक्ट पर सटीक रूप से ध्यान केंद्रित करने और सभी विकर्षणों को बाहर निकालने के लिए कुछ प्रयासों की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, जब एक कक्षा में एक नए विषय का अध्ययन करते हैं)।
3. posleproizvolnoe। इसे स्वैच्छिक ध्यान का एक परिणाम माना जाता है, जो एक सचेत स्तर पर बनाए रखा जाता है (उदाहरण के लिए, किसी भी विषय का गहन अध्ययन)।

ध्यान में कुछ विशेषताएं हैं, जैसे:

1. स्थिरता, अर्थात् किसी विशेष वस्तु पर स्थायी रूप से ध्यान देने की क्षमता। कुछ मामलों में, किसी व्यक्ति का ध्यान उस समय होता है जब वह वस्तु से कुछ समय के लिए विचलित होता है, लेकिन फिर उस पर लौट आता है।
2. की डिग्री एकाग्रता, वह है, ध्यान की वस्तु पर ध्यान देने का स्तर।
3. आयतन, वह सूचना, जिस पर व्यक्ति एक साथ अपना ध्यान रख सकता है।
4. वितरण, अर्थात्, एक ही समय में कई अलग-अलग वस्तुओं पर ध्यान देने की व्यक्ति की क्षमता।
5. Pereklyuchaemost, अर्थात्, कम से कम संभव समय में क्षमता एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे पर ध्यान देने की आवश्यकता से गुजरती है।

स्मृति

मेमोरी है प्राप्त जानकारी को रखने और संचित करने की क्षमता कुछ वस्तुओं के बारे में, उनके गुणों और सामान्य तौर पर, पूरी दुनिया के बारे में।

किसी व्यक्ति के लिए स्मृति आवश्यक है, क्योंकि इसकी अनुपस्थिति में, हर बार किसी को प्राप्त जानकारी की फिर से जांच करनी होगी, जिससे सीखने की प्रक्रिया असंभव हो जाएगी।

स्मृति के निम्न प्रकार हैं, जैसे:

1. मोटरजिसमें एक व्यक्ति अवचेतन स्तर पर आंदोलनों का एक विशेष क्रम याद करता है (उदाहरण के लिए, जब नीरस शारीरिक कार्य करते हैं)।
2. भावुक। मामले में जब कोई व्यक्ति कुछ भावनाओं को याद करता है जो उसके साथ एक समान स्थिति में पैदा हुई थी।
3. आकार का। विशिष्ट छवियों, ध्वनियों, गंधों के संस्मरण के साथ जुड़ा हुआ है। इस प्रकार की स्मृति रचनात्मक व्यवसायों के लोगों में सबसे अधिक विकसित होती है, उदाहरण के लिए, कलाकारों में।
4. अल्पकालिक और दीर्घकालिक स्मृति, जब प्राप्त जानकारी को केवल कुछ सेकंड के लिए संग्रहीत किया जाता है, या लंबे समय तक।
5. मनमाना और अनैच्छिक। मनमानी स्मृति को एक व्यक्ति से प्रयास की आवश्यकता होती है जब उसे उसके लिए एक या अन्य महत्वपूर्ण जानकारी याद करने की आवश्यकता होती है। जब व्यक्ति की इच्छा की परवाह किए बिना, सूचना "सिर में जमा" होती है, तो अनैच्छिक स्मृति होती है।

कल्पना

कल्पना को माना जाता है अंतिम लक्ष्य की कल्पना करने के लिए एक व्यक्ति की क्षमता, परिणाम उनके कार्यों को लागू करने से पहले ही।

कल्पना लोगों को अपने विचारों में उन वस्तुओं को बनाने का अवसर देती है जो वास्तविक दुनिया में मौजूद नहीं हैं।

और विज़ुअलाइज़ेशन के कुछ कौशल के साथ, एक व्यक्ति इस वस्तु को लंबे समय तक अपने विचारों में पकड़ सकता है, और अपनी कल्पना में इसका उपयोग कर सकता है।

ऐसे आवंटित करें जाति जैसी कल्पनाएँ:

1. सक्रियजब कोई व्यक्ति आसपास की दुनिया को बदलने के उद्देश्य से कोई रचनात्मक गतिविधि करता है। उसी समय, कनवर्टर स्वयं अपने कार्यों के अंतिम परिणाम को स्पष्ट रूप से समझता है।
2. निष्क्रिय कल्पना, छवियों का प्रतिनिधित्व करना, रोजमर्रा की वास्तविकता से दूर, शानदार चित्र, सपने।
3. जान-बूझकर कल्पना, जब कोई व्यक्ति, किसी भी कार्य को करते हुए, सचेत रूप से उनके परिणामों की कल्पना करने की कोशिश करता है।
4. अनजाने में। यह होता है, उदाहरण के लिए, एक अर्ध-निष्क्रिय स्थिति में, एक सपने में, नशीली दवाओं के नशे की स्थिति में (मतिभ्रम)। एक व्यक्ति अपने सिर में उत्पन्न होने वाली छवियों और विचारों को नियंत्रित करने में सक्षम नहीं है।

कल्पना कैसे काम करती है? इस वीडियो में मनोविज्ञान का पाठ:

संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के उदाहरण

संज्ञानात्मक कार्य अलग है तर्कसंगतता, विचारों और कार्यों के अनुक्रम की उपस्थिति, उनका तर्क.

संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं इस समय होती हैं पढ़ना.

पुस्तक को खोलना, एक व्यक्ति अक्षर, शब्द, नई जानकारी को मानता है, इसे उस ज्ञान से संबंधित करता है जो उसके पास पहले से है, पुस्तक में वर्णित चित्र की कल्पना करने के लिए कल्पना को जोड़ता है, खासकर जब यह कलाकृति की बात आती है।

पर एक पत्र विभिन्न संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं भी सक्रिय हैं। उदाहरण के लिए, निबंध लिखते समय, एक व्यक्ति पहले से ही कल्पना करता है कि वह किस बारे में लिखेगा, अर्थात कल्पना को जोड़ता है।

इसके अलावा, वर्तनी, शैलीगत और अन्य गलतियों (ध्यान सक्रिय होता है) से बचने के लिए किसी भी विदेशी वस्तुओं द्वारा प्रक्रिया से विचलित नहीं होना महत्वपूर्ण है।

यह भी याद रखना आवश्यक है कि सुसंगत और सुंदर पाठ (स्मृति सक्रिय है) के निर्माण के लिए पहले से ही क्या लिखा गया है।

ट्रेनिंगकोई फर्क नहीं पड़ता कि आप क्या कौशल या कौशल प्राप्त करते हैं, यह कुछ संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के बिना नहीं करता है।

इसलिए, आवश्यक जानकारी प्राप्त करने के लिए, किसी अन्य चीज़ से विचलित हुए बिना, उस पर पूरी तरह से ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है। यह मदद करता है ध्यान.

स्मृति प्राप्त जानकारी को याद रखने, उसे स्थगित करने और बेहतर समझ के लिए मौजूदा ज्ञान से संबंधित करने के लिए यह आवश्यक है। कल्पना आपको खुद को कल्पना करने की अनुमति देता है कि क्या दांव पर है।

संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं केवल नई जानकारी प्राप्त करने और आत्मसात करने के लिए महत्वपूर्ण नहीं हैं, वे हैं रोजमर्रा की जिंदगी में दिखाई देते हैं.

उदाहरण के लिए, यदि कोई लड़की अपना वजन कम करने की कोशिश करती है, लेकिन एक हैमबर्गर या उसके सामने केक का एक टुकड़ा देखती है, तो उसे लगता है कि वह उन्हें खाना पसंद करती है, लेकिन समय के साथ खुद को रोक देती है, यह तर्क देते हुए कि क्षणिक खुशी वजन घटाने के लिए सभी थकाऊ काम को नकार देगी।

बच्चों में संज्ञानात्मक क्षेत्र के विकास के स्तर का निर्धारण कैसे करें?

लोग जीवन के पहले दिनों से लगभग अध्ययन करना शुरू कर देता है, संज्ञानात्मक (संज्ञानात्मक) प्रक्रियाएं एक बच्चे में धीरे-धीरे विकसित होती हैं, लंबे समय से।

यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि उनके विकास का स्तर बच्चे के आयु वर्ग के अनुरूप हो। अन्यथा, उचित उपाय करना आवश्यक होगा।

बच्चों में संज्ञानात्मक क्षेत्र के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए, विभिन्न नैदानिक ​​सामग्रीजो बच्चे की उम्र के आधार पर संरचित हैं।

निदान के दौरान, बच्चे को आमंत्रित किया जाता है उसकी आयु से मेल खाने वाले विभिन्न कार्य करें.

प्रत्येक पूर्ण (या अप्रभावित) कार्य के बाद, बच्चे को 1 से 4 तक अंक दिए जाते हैं (1 - कार्य की गलतफहमी, लक्ष्य प्राप्त करने की इच्छा की कमी; 2 - बच्चा कार्य को पूरा करने की कोशिश करता है, लेकिन असफल प्रयास के बाद, गर्भ धारण करने से इनकार करता है; 3 - बच्चा कार्य करने के प्रयास करता है; , और कई असफलताओं के बाद, वह अभी भी अपने लक्ष्य को प्राप्त करता है; 4 - बच्चा तुरंत कार्य के साथ मुकाबला करता है)।

परीक्षण के अंत के बाद के स्कोर संक्षेप हैं, और उनकी कुल संख्या इंगित करती है यह या संज्ञानात्मक विकास की डिग्री बच्चे।

रिपोर्ट का रिकॉर्ड "बच्चों में संज्ञानात्मक क्षेत्र के अध्ययन में कार्यात्मक एमआरआई":

संज्ञानात्मक क्षेत्र - मानसिक प्रक्रियाओं का एक समूह, विचारों और कार्यों के तार्किक, तर्कसंगत अनुक्रम का प्रतिनिधित्व करता है।

यह क्षेत्र न केवल प्रशिक्षण और संज्ञानात्मक गतिविधि में, बल्कि रोजमर्रा की जिंदगी में भी बहुत महत्व रखता है, क्योंकि एक व्यक्ति लगातार नई जानकारी के साथ सामना करता है, और उसे इसे याद रखने में सक्षम होने के साथ-साथ इसे व्यवहार में लागू करने की आवश्यकता होती है।

संज्ञानात्मक (तर्कसंगत) क्षेत्र भावनात्मक (स्नेह) के साथ निकटता से संपर्क करता है। आखिर आदमी - रहने वाला, कारण और तर्क हमेशा भावनाओं और भावनात्मक अनुभवों के साथ मिलकर।