एक समय में एक बच्चे के लिए बालवाड़ी में भाग लेना तनावपूर्ण हो सकता हैइस तथ्य के बावजूद कि बच्चों पर बहुत कम मांगें और बोझ हैं, और सभी कक्षाएं एक चंचल तरीके से आयोजित की जाती हैं।
स्कूल एक और मामला है। वहां आवश्यकताएं बहुत अधिक हैं, और पहली बार बच्चे पर बहुत ही ठोस जिम्मेदारी डाली गई है, इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे सीखने के लिए तैयार रहें।
धागा स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता कई मनोवैज्ञानिकों ने बार-बार उठाया है, और लंबे समय तक ऐसे मानक हैं जो सभी बच्चों को नामांकन करते समय मिलना चाहिए।
स्कूल के लिए तत्परता की समस्या
आइए हम मनोविज्ञान में स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता की अवधारणा की जांच करें।
जब पूर्वस्कूली उम्र समाप्त हो जाती है, तो बच्चा मनोवैज्ञानिक रूप से दूसरे स्तर पर जाने के लिए तैयार रहना चाहिए समाज के साथ बातचीत, जो स्कूल जाने की इच्छा और इच्छा में व्यक्त की जाती है।
स्कूली शिक्षा के लिए संक्रमण के लिए सबसे कम दर्दनाक था, और बच्चा अपने सिर में लगाए गए ज्ञान को पूरी तरह से सीख सकता है और आवश्यक कौशल विकसित कर सकता है, उसे कुछ मानदंडों को पूरा करना होगा।
संक्षेप में, मुख्य स्कूल तत्परता मानदंड निम्नलिखित:
- सामाजिक-मनोवैज्ञानिक तत्परता;
- साइकोफिज़ियोलॉजिकल तत्परता;
- बौद्धिक तत्परता;
- प्रेरक तत्परता;
- व्यक्तिगत तत्परता।
स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता का सबसे तीव्र प्रश्न तब पैदा हुआ जब रूस और कुछ अन्य देशों में छह साल की उम्र से सीखने का संक्रमण था, और सात से नहीं, जैसा कि पहले था।
मनोवैज्ञानिक तत्परता की समस्या बच्चों को स्कूल में इस तरह के विशेषज्ञों में लगे हुए थे:
- केएन पोलीवानोवा;
- टी। ए। नेझ्नोवा;
- ए एल वेंगर;
- वी। एस। मुखिना;
- एन.आई. गुटकिना;
- ई। ई। क्रवत्सोवा
उन्होंने तत्परता के घटकों के संबंध की जांच की और उनमें से कुछ को अपनी व्याख्या दी, अपने स्वयं के प्रयोगों का संचालन किया।
उनके शोध कार्य आपको बच्चों को पढ़ाने की प्रक्रिया में सुधार करने की अनुमति देता हैक्योंकि इससे बच्चे के दिमाग और बुद्धि को ठीक तरह से काम करने का अवसर मिलता है, जिससे वह पहली कक्षा में प्रवेश करने के तुरंत बाद उत्पाद सीख सकता है।
आप वीडियो से स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता की अवधारणा के बारे में जान सकते हैं:
कारण शैक्षणिक अपरिपक्वता
जब बच्चे के दिमाग और बुद्धि के विकास की डिग्री स्कूल द्वारा आगे रखी गई आवश्यकताओं को पूरा नहीं करती है, स्कूल अपरिपक्वता के बारे में बात कर सकते हैं.
यह एक जटिल सामाजिक समस्या है जिसके कई कारण हैं।
स्कूल अपरिपक्वता के साथ एक बच्चे को प्रशिक्षित करने की रणनीति व्यक्तिगत रूप से विकसित इसके कारणों के आधार पर, और न केवल एक मनोवैज्ञानिक के साथ काम करना शामिल हो सकता है, बल्कि एक भाषण चिकित्सक, ट्यूटर, मनोचिकित्सक के साथ भी काम कर सकता है।
इसके अलावा, एक बच्चा जिसे स्कूल के लिए पर्याप्त रूप से तैयार नहीं माना जाता है, उसे अक्सर मस्तिष्क और तंत्रिका तंत्र के रोगों से निपटने के लिए चिकित्सा परीक्षाओं की एक श्रृंखला से गुजरना पड़ता है।
स्कूल अपरिपक्वता - आम समस्याक्योंकि यह पहले ग्रेडर के 10-12% में होता है।
स्कूल अपरिपक्वता के जैविक कारण:
- बच्चे के जन्म के पूर्व के विकास के दौरान होने वाली विकार, और जन्म की चोटों के परिणाम। भ्रूण के विकास के दौरान, कई नकारात्मक कारक भ्रूण को प्रभावित करते हैं, खासकर अगर मां डॉक्टर की सिफारिशों का पालन नहीं करती है। संक्रामक रोग, गर्भावस्था के दौरान हस्तांतरित, माँ की बुरी आदतें, ऐसी दवाएं लेना जो गर्भवती महिलाओं के लिए अभिप्रेत नहीं हैं, बच्चे के जन्म के दौरान चोट लगना - यह सब बच्चे के विकास में गड़बड़ी पैदा कर सकता है। एक ही समय में, एक पूर्वस्कूली उम्र में, एक बच्चा अन्य बच्चों की तरह ही विकसित हो सकता है, और जब वह स्कूल जाना शुरू करेगा तो समस्याओं का पता चल जाएगा।
- अधिग्रहित दैहिक विकार। संक्रामक रोगों की जटिलताओं से बच्चे की मस्तिष्क गतिविधि प्रभावित हो सकती है, इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि टीकाकरण से इनकार न करें और उपचार के दौरान डॉक्टर की सिफारिशों को ध्यान में रखें। कमजोर, अक्सर आंतरिक अंगों की पुरानी बीमारियों वाले बीमार बच्चे अपने साथियों की तुलना में अधिक धीरे-धीरे विकसित होते हैं, इसलिए उन्हें स्कूल की तैयारी के लिए अतिरिक्त समय की आवश्यकता हो सकती है।
ऐसे मामलों में, माता-पिता को आमतौर पर छह साल की उम्र में नहीं, बल्कि सात साल की उम्र में बच्चे को स्कूल भेजने की पेशकश की जाती है।
स्कूल अपरिपक्वता के मनोसामाजिक कारण:
- प्रतिकूल सामाजिक परिस्थितियाँ, अलौकिक परिवार। जिन माता-पिता के बच्चे शराब या ड्रग्स के आदी होते हैं, वे आमतौर पर पर्याप्त ध्यान नहीं देते हैं, वे व्यावहारिक रूप से प्रशिक्षित नहीं होते हैं, उन्हें पीटा जा सकता है, और गंदे, खराब हवादार कमरों में जीवन बच्चे के शरीर के कामकाज को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।
- तनाव, मानसिक बीमारी, मानसिक-भावनात्मक आघात। प्रत्येक बच्चे में मानस की अलग-अलग विशेषताएं होती हैं। कुछ बच्चे अपने जीवन में होने वाली नकारात्मक घटनाओं के प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं। वे आसानी से डरते हैं और लंबे समय तक नहीं गुजरते हैं, और गंभीर तनाव, जो वयस्कों को भी कठिनाई होती है (प्रिय लोगों की मृत्यु, मानसिक, शारीरिक या यौन हिंसा के तीव्र एपिसोड), उनकी क्षमता और विकसित करने की इच्छा को काफी कम कर सकते हैं।
- शिक्षा के लिए माता-पिता का गलत दृष्टिकोण: एक या दोनों माता-पिता द्वारा क्रूरता, घरेलू हिंसा की उपस्थिति, अत्यधिक देखभाल।
सही और समय पर सही काम के साथ, स्कूल अपरिपक्वता को खत्म या पूरी तरह से समाप्त किया जा सकता है।
यदि किसी बच्चे को चिकित्सकीय परीक्षण के दौरान दैहिक विकार है, तो उसे इसकी आवश्यकता है विशेष उपचार से गुजरना.
मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण
स्कूली शिक्षा के लिए मनोवैज्ञानिक तत्परता - छह या सात साल की उम्र के बच्चे की एक समग्र विशेषता, जिसमें ऐसी विशेषताएं शामिल हैं जो उसे अपने साथियों के साथ स्कूल में व्यावसायिक रूप से अध्ययन करने में सक्षम बनाती हैं, उनके साथ और शिक्षक के साथ उत्पादकता पर बातचीत करती हैं, और छात्र की सामाजिक और मनोवैज्ञानिक भूमिका निभाती हैं।
इसमें कई घटक शामिल हैं जो स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता का आकलन करते समय ध्यान में रखते हैं।
सामाजिक
मुख्य सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कौशल, जिसकी उपस्थिति में बच्चा स्कूल के लिए तैयार है, इस प्रकार हैं:
- संवाद करने की क्षमता। एक पुराने प्रीस्कूलर को दोनों साथियों और शिक्षकों के साथ बातचीत करने में सक्षम होना चाहिए, शिक्षक के निर्देशों को ध्यान में रखना चाहिए, इस शैक्षिक संस्थान में और समाज में अपनाए गए मानदंडों के अनुसार उनके व्यवहार को नियंत्रित करना चाहिए।
- छात्र की सामाजिक भूमिका को पूरा करने की क्षमता और इच्छा। सीखने की प्रक्रिया में शामिल होने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है, साथियों की जरूरतों को ध्यान में रखें और यदि आवश्यक हो तो एक टीम में उनके साथ उत्पादक रूप से काम करें।
यदि कोई सामाजिक-मनोवैज्ञानिक तत्परता नहीं है, तो बच्चे को पता नहीं है कि कैसे साथियों के साथ या शिक्षकों के साथ ठीक से बातचीत करना है, स्कूल अनुशासन का उल्लंघन करता है, और दूसरों के साथ संचार की एक व्यक्त आवश्यकता महसूस नहीं करता है।
स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी के पहलू:
बौद्धिक
बौद्धिक तत्परता के साथ जुड़े बुनियादी कौशल और क्षमताएं:
- मौखिक-तार्किक और आलंकारिक सोच का विकास उम्र के लिए पर्याप्त है। बच्चा वस्तुओं और उनकी विशेषताओं के आधार पर समूह की क्षमता, घटनाओं और वस्तुओं के बीच एक तार्किक संबंध खोजने की क्षमता के बीच समानताएं और अंतर खोजने में सक्षम है।
- स्वैच्छिक ध्यान के विकास का आवश्यक स्तर। बच्चा 15-20 मिनट के लिए कुछ गतिविधियों के कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम है।
- जानकारी को समझने की क्षमताकि शिक्षक देता है, और असाइनमेंट करते समय इसका उपयोग करें।
- दुनिया के बारे में ज्ञान की एक निश्चित राशि की उपस्थिति, घटना, वर्तमान में, संज्ञानात्मक कौशल का पर्याप्त विकास, बुनियादी जानकारी के साथ काम करने की क्षमता जो स्कूली शिक्षा (गणित, भाषण से संबंधित) के लिए महत्वपूर्ण है।
बौद्धिक तत्परता - एक महत्वपूर्ण, लेकिन स्कूल की तत्परता का प्राथमिकता तत्व नहीं है, क्योंकि ऐसे मामले हैं जब एक बच्चे को अपनी उम्र के लिए प्रभावशाली मात्रा में ज्ञान होता है, लेकिन वह नहीं जानता कि उसके व्यवहार को कैसे नियंत्रित किया जाए, वह शायद ही दूसरों के साथ बातचीत करता है।
इस वीडियो में बौद्धिक विद्यालय की तत्परता पर:
psychophysiological
मनोवैज्ञानिक-शारीरिक तत्परता से संबंधित कौशल और क्षमताएं:
- ठीक मोटर कौशल का पर्याप्त विकास। पेंसिल, पेन, कैंची का उपयोग करने की क्षमता।
- आंदोलनों का विकसित समन्वय, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता। बच्चा जानता है कि दायां कहां है, बायां कहां है, शीर्ष कहां है, और नीचे कहां है, दिखा सकता है।
- हाथ से आँख का समन्वय। एक बच्चा दृश्य चित्रों को आंदोलनों के साथ समन्वय कर सकता है; दूरी में स्थित एक छवि से एक प्राथमिक आकृति को फिर से परिभाषित करने में सक्षम।
व्यक्तित्व
व्यक्तिगत तत्परता में शामिल हैं:
- प्रेरक तत्परता। बच्चे की एक सामाजिक प्रेरणा है, इसका उद्देश्य टीम में एक उच्च स्थान प्राप्त करना, ज्ञान और सीखने के लिए प्रयास करना और उच्च प्राथमिकता वाले लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए क्षणिक इच्छाओं को नियंत्रित करने में सक्षम है।
- आत्मसम्मान की उपस्थिति और मैं एक छवि हूं। बच्चा अपनी उपलब्धियों और कौशल के विकास की डिग्री का आकलन करने में सक्षम है।
- मनो-भावनात्मक परिपक्वता। सामाजिक मानदंडों और नियमों के पालन के महत्व के बारे में जागरूकता, भावनाओं और भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता, सुंदर के चिंतन का आनंद लेने की क्षमता और नए ज्ञान का अधिग्रहण।
स्कूल के लिए एक बच्चे को कैसे तैयार किया जाए? माता-पिता की गलतियाँ:
Oligophrenia के साथ पूर्वस्कूली बच्चे की तत्परता का मानदंड
बौद्धिक विकलांग बच्चे विकसित करने में सक्षम, कुछ ज्ञान को अवशोषित कर सकता है, कौशल में सुधार कर सकता है.
उनका मानस गुणात्मक परिवर्तनों के लिए भी सक्षम है, विशेष रूप से पूर्ण प्रशिक्षण और शिक्षा की उपस्थिति में।
इसलिए, स्कूली शिक्षा के लिए उनकी मनोवैज्ञानिक तत्परता को बढ़ाना उतना ही आवश्यक है जितना कि व्यक्तिगत स्थिति की अनुमति।
मानसिक रूप से मंद बच्चे के स्कूल जाने की मनोवैज्ञानिक तत्परता में लगभग समान मानदंड होते हैं, जिनका उपयोग बौद्धिक दोषों के बिना किसी बच्चे के कौशल और क्षमताओं का आकलन करने में किया जाता है, और इसमें शामिल हैं:
- बौद्धिक तत्परता। यह शिक्षक द्वारा जारी निर्देशों, बुनियादी प्रशिक्षण कौशल की उपस्थिति का उपयोग करके कार्य करने की क्षमता है। बच्चे के ब्रश को संभाल रखने और उसका उपयोग करने के लिए पर्याप्त रूप से विकसित किया जाना चाहिए;
- प्रेरक। संज्ञानात्मक गतिविधि में रुचि की उपस्थिति, संज्ञानात्मक गतिविधि दिखाने का प्रयास;
- भावुक और अस्थिर। बच्चे को अपने स्वयं के व्यवहार को नियंत्रित करने, नियमों को जानने और कार्यों के प्रदर्शन से उत्पन्न कठिनाइयों को हल करने में सक्षम होना चाहिए।
- सामाजिक और मनोवैज्ञानिक (मुख्य रूप से संचारी क्षेत्र)। अपरिचित वयस्कों और साथियों के साथ संचार बनाने की क्षमता, पाठ पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।
इसके अलावा महत्वपूर्ण खुद की सेवा और सरल घरेलू गतिविधियों को करने की क्षमता है।
घर पर, स्कूल में, बोर्डिंग स्कूल में मानसिक मंदता (ओलिगोफ्रेनिया) वाले बच्चों को पढ़ाना:
ट्रेनिंग
स्कूल के लिए एक पुराने प्रीस्कूलर तैयार करने के लिए, वह माता-पिता का समर्थन आवश्यक है। एक बच्चे का निरीक्षण करें, देखें कि वह अपरिचित साथियों के साथ कैसे संवाद करता है, कैसे वह वयस्कों के प्रति प्रतिक्रिया करता है, कैसे वह एक कलम और एक पेंसिल रखता है।
उसे कुछ सरल परीक्षण करने के लिए कहें जो उसकी बुद्धि और संज्ञानात्मक कौशल के विकास के स्तर को प्रदर्शित करता है, और परिणाम के आधार पर, उसके प्रदर्शन को बेहतर बनाने में मदद करने का प्रयास करता है।
बच्चे के साथ काम करने वाले देखभाल करने वालों से यह पूछने के लायक भी है कि क्या उन्हें कार्यों को पूरा करने की प्रक्रिया में कोई कठिनाई है।
- ठीक मोटर कौशल छोटी वस्तुओं को छांटना (उदाहरण के लिए, बटन), रस्सी ब्रैड्स की ब्रेडिंग, प्लास्टिसिन से मॉडलिंग, और ताकि एक बच्चा अधिक आत्मविश्वास से एक पेंसिल पकड़ सके, आप उसे अपने पसंदीदा पात्रों के साथ एक रंग खरीद सकते हैं, अधिक बार ड्राइंग का सुझाव देते हैं।
- सान संख्याओं का ज्ञान और अंतरिक्ष में अभिविन्यास कौशल में सुधार प्रीस्कूलर के लिए ग्राफिक डिक्टेशन में मदद करें।
- विकास करना मानसिक क्षमता नियमित अभ्यास से मदद मिलेगी: अपने बच्चों को वस्तुओं को रखने की पेशकश करें, उनकी विशेषताओं के आधार पर, "सुपरफ्लस ढूंढें", "मुझे एक शब्द में बताएं" जैसे सरल गेम में उसके साथ खेलें।
- स्मृति कविताएँ, गिनती, गीत याद करके विकसित किया जा सकता है। खेल "सुनो और वर्णन करें": एक वयस्क एक वस्तु के लिए शब्द कहता है, और बच्चा स्मृति से इसकी विशेषताओं का वर्णन करता है: गंध, रंग, आकार। उदाहरण के लिए, एक वयस्क "नींबू" शब्द कहता है, और बच्चा कहता है कि नींबू का स्वाद खट्टा होता है, एक पीला रंग और एक गोल आकार होता है।
प्रशिक्षण की प्रक्रिया में, बच्चे की जरूरतों को ध्यान में रखना और कठिन श्रम में मजेदार अभ्यास नहीं करना महत्वपूर्ण है।
यदि बच्चा बुरा महसूस करता है, तो दिलचस्पी नहीं देखता है, सबक स्थगित करना बेहतर है। और उसकी सफलता के लिए उसकी तारीफ करना न भूलें।
कर्ण-जिरसेक की विधि का सार
टेस्ट विकसित हुआ केर्न यिरसेक 20 वीं शताब्दी के 70 के दशक के उत्तरार्ध में, आप जल्दी से स्कूल जाने के लिए बच्चे की तैयारियों की डिग्री का आकलन कर सकते हैं।
इसमें भाषण क्षमताओं, बौद्धिक विकास, आकर्षित करने की क्षमता, सशर्त गुणों का आकलन शामिल है। इसे बच्चों के समूह के साथ और एक बच्चे के साथ दोनों आयोजित किया जा सकता है।
इसमें तीन कार्य शामिल हैं:
- बच्चे को एक आदमी को खींचने के लिए कहा जाता है। जब ड्राइंग तैयार होती है, तो एक वयस्क परीक्षण में परिभाषित मानदंडों के अनुसार इसकी गुणवत्ता का मूल्यांकन करता है, और अंक डालता है - 1 से 5. बेहतर परिणाम, कम अंक से सम्मानित किया जाता है।
- प्रीस्कूलर ने शीट को चालू करने के लिए कहा। एक छोटा वाक्यांश इसके रिवर्स साइड पर लिखा गया है, और एक वयस्क इसे कॉपी करने के लिए कहता है जैसे कि यह एक ड्राइंग था। परिणामी पाठ की सुगमता के आधार पर, अंक भी डालता है।
- एक निश्चित क्रम में शीट पर डॉट्स खींचे जाते हैं, और बच्चे को उन्हें बिल्कुल कॉपी करने के लिए कहा जाता है। अंक, पिछले कार्यों की तरह, परिणाम के आधार पर निर्धारित किए जाते हैं। अंत में, अंकों के योग की गणना की जाती है, और वयस्क निष्कर्ष निकालता है।
यह परीक्षण सक्रिय है किंडरगार्टन में उपयोग किया जाता है स्कूल के लिए बच्चों की तत्परता का आकलन करने के लिए।
लेकिन भले ही बच्चे ने उसमें असंतोषजनक परिणाम दिखाए हों, अगर आप उसके साथ कई महीनों तक काम करते हैं, तो इसे ठीक किया जा सकता है।
यदि बच्चा स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार है, तो उसके लिए इसे अनुकूलित करना आसान होगा, और उसकी सफलता उसके माता-पिता और खुद दोनों को खुश करेगी। केवल महत्वपूर्ण है उसे सहारा देने की कोशिश करो विकास की प्रक्रिया में।
स्कूल तत्परता परीक्षण:
